為避免學生過度使用手機影響學習，教育部將自2025年9月新學期起，於高中以下學校實施「手機集中管理」原則，部長鄭英耀5月14日表示，修正後的《高級中等以下學校校園行動載具使用原則》已與家長、教師、校長團體進行充分討論，僅剩最後行政程序，預計下週公布具體細節。然而，此舉卻引發部分民眾反彈。
示意圖，翻攝自《善意的競爭》
根據《ETtoday新聞雲》、《公視新聞網》報導，據政策精神，學生入校後須將手機集中保管，但具體管理方式將尊重各校自訂，採取因地制宜的作法。對此，教育部建議，可建立如「養機場」的統一集中保管制度，但不強制使用單一模式。
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消息曝光後，家長團體紛紛表達支持，認為應依不同年齡階段設計管理方式，國小、國中可偏向集中保管，高中則可加入自主管理與數位素養教育；全國教師工會總聯合會理事長王瀚陽則指出，現行原則過於模糊，期盼透過統一修訂帶來更具體的執行依據。
實際上，目前已有部分學校落實手機管理措施，例如：台南某中學規定，學生於第一節課前將手機繳交至講台前手機櫃，由教師上鎖保管至放學；但也有不少高中採取不同策略，比如：高雄中學校長莊福泰稱，該校僅規定學生「上課期間不得使用手機」，其餘時間採學生自主管理，若教師課堂上有需要，仍可使用手機輔助教學。
示意圖，翻攝自公視新聞網
而台北市萬芳高中校長李冠達則提到，該校國中部設有手機櫃，高中部則視教師需求決定是否設置鎖櫃，也坦言「保管責任問題」是學校顧慮重點，若一個班級有30支手機，總價值可能高達7、80萬元。
事後，教育部強調，此舉背後有明確的數據支持，據 iWIN 網路內容防護機構統計，113年度我國兒少每日上網平均時間已達3.96小時，首次接觸網路年齡從8.7歲降至7.1歲，且在112年受理的3007件網路申訴案件中，色情案件佔58.3%、暴力佔11.64%；不僅如此，網路也被視為造成青少年焦慮、自傷與憂鬱風險上升的重要因素。
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為協助家長共同管理，教育部也預計與3大電信業者合作，在9月開學前於指定門市提供手機限制設定與安裝服務，家長只需攜帶教育部宣導文宣並簽署同意書即可參與，詳細辦法將另行公告。
不過，儘管政策出發點為學生福祉，但在實務面仍引發不少討論，例如：公民教師黃益中就在社群平台發文吐槽，國中小集中保管手機較易推動，但高中學生學習需求與自主性較高，「以為高中職可以保管手機的大人們，可見真的沒有在高中現場教過書，不要奢想把國中國小那一套放到高中職來，「到底是天真還是無知？大家真的可以想一想。」
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同時，也有學生在社群反映，有些課程確實需要手機，或學校已導入平板與網路結合的教學模式，盼政策在推動過程中兼顧彈性與尊重多元需求。
目前，多數高中表示將待教育部公告後，召集學生、家長及教師代表討論細節，以凝聚共識並擬定適合自身校園的管理機制。
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